UNIDAD 1 DIDÁCTICA GENERAL

DIDÁCTICA GENERAL

objetivo general:

Analizar el concepto de didáctica y sus componentes utilizando  los diferentes medios para un conocimiento mas amplio.

objetivo especifico:

Analizar los diferentes subtemas de  la Didáctica utilizando  herramientas como vídeos y links de información para una mejor comprensión.

1.1 CONCEPTO DE DIDÁCTICA

Objetivo particular:

Definir el concepto de didáctica basado en un link de información para enriquecer su conocimiento.

Página: http://www.psicopedagogia.com/definicion/didactica

1.2 DIDÁCTICA Y PEDAGOGÍA

Objetivo particular:

Mencionar el concepto de  didáctica y pedagogía  mediante un link de información al igual que un vídeo para comprender su relación y función.

Este link explica brevemente su relación entre ambas

https://prezi.com/vkihphiymyxv/relacion-de-didactica-y-pedagogia/ 

https://www.youtube.com/watch?v=UTmbqqiqA7M

1.3 ELEMENTOS DEL PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO

Objetivo particular:

Analizar el proceso  Docente-educativo utilizando un link de información que explique sus características para generar un conocimiento mas amplio de la información.

http://www.ecured.cu/index.php/Componentes_del_proceso_docente_educativo.

1.3.1 PROBLEMA 

Objetivo particular:

Definir el concepto problema utilizando un link de información que aborda una explicación adecuada para generar un entendimiento.

DEFINICIÓN:

El problema es el componente de estado que posee el proceso docente-educativo como resultado de la configuración que adopta el mismo sobre la base de la relación proceso-contexto social y que se manifiesta en el estado inicial del objeto que se selecciona, como proceso, que no satisface la necesidad de dicho contexto social. En su desarrollo, se transforma y alcanza el objetivo, lo que implica la solución de dicho problema.


1.3.2 OBJETIVO

Objetivo particular:

Conocer el concepto "objetivo" empleando una pagina que proporcione una explicación  breve para comprender su estructura y función.

DEFINICIÓN:

Un objetivo es el planteo de una meta o un propósito a alcanzar, y que, de acuerdo al ámbito donde sea utilizado, o más bien formulado, tiene cierto nivel de complejidad. El objetivo es el componente de estado que posee el proceso docente-educativo como resultado de la configuración que adopta el mismo sobre la base de la relación proceso-contexto social y que se manifiesta en la precisión del estado deseado o aspirado que se debe alcanzar en el desarrollo de dicho proceso para resolver el problema.

http://es.slideshare.net/dianamarcela100/cmo-hacer-los-objetivos?related=2

1.3.3 CONTENIDO

Objetivo particular:

Identificar el concepto "contenido" utilizando como apoyo información para obtener una mejor definición. 

DEFINICIÓN:

El contenido es el componente del proceso docente-educativo que expresa la configuración que este adopta al precisar, dentro del objeto, aquellos aspectos necesarios e imprescindibles para complementar el objetivo y que se manifiesta en la selección de los elementos de la cultura y su estructura de los que debe apropiarse el estudiante para alcanzar los objetivos.

1.3.4 FORMAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Objetivo particular:

Analizar las diferentes formas de enseñanza y aprendizaje utilizando un link de información

que especifique sus características para una mejor comprensión.

http://www.pedagogia.es/formas-basicas-de-ensenanza/

Como otra referencia observa el siguiente mapa

1.3.5 MÉTODOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Objetivo particular:

Identificar los diferentes métodos de enseñanza aprendizaje consultando un documento PDF para que haya una mejor comprensión del tema. 

http://www.csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_15/ANGELA_VARGAS_2.pdf

1.3.6 MEDIOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Objetivo particular:

Conocer los medios de enseñanza-aprendizaje utilizando una referencia cibernética para adquirir un nuevo conocimiento en su proceso de aprendizaje.

http://es.slideshare.net/auri_desi/medios-de-enseanza-7184060?related=1

Como otra referencia 

http://es.slideshare.net/tkhuglez/los-medios-de-enseanza-o-materiales-didcticos-cap3?related=2

1.3.7 EVALUACIÓN 

Objetivo particular:
Identificar el concepto general de evaluación y su tipología observando un vídeo para lograr diferenciar su función en el proceso de evaluación. 

https://www.youtube.com/watch?v=vT5dluYO0l8 

Como otra referencia

OBJETIVO (S) GENERAL (ES) DE LA ASIGNATURA (4)
Al finalizar el curso el estudiante estará en condición de:
Relacionar las categorías fundamentales de la didáctica general, caracterizando cada una de ellas para aplicarlas, en la planeación de la asignatura, unidades y clases
TEMAS Y SUBTEMAS (5)
1-DIDACTICA
1.1. Concepto
1.2. Didáctica y Pedagogía
1.3. Los componentes del proceso docente- educativo
1.3.1. Problema
1.3.2. Objetivo
1.3.3. Contenido
1.3.4. Formas de enseñanza – aprendizaje
1.3.5. Métodos de enseñanza – aprendizaje
1.3.6. Medios de enseñanza – aprendizaje
1.3.7. Evaluación
2. LOS OBJETIVOS
2.1. Concepto
2.2. Clasificación
2.3. Estructura
2.4. Verbos y acciones cognitivas para el diseño de objetivos
2.5. Niveles de asimilación del conocimiento
2.6. Objetivos de asignatura
2.7. Objetivos de Tema o unidad
2.8. Objetivo de clase
3. EL CONTENIDO Y LAS HABILIDADES
3.1. El contenido. Concepto
3.2. Estructura
3.3. Los conocimientos
3.4. Las habilidades
3.4.1. Concepto
3.4.2. Clasificación
3.4.3. Relaciones de las habilidades con los objetivos
3.4.4. Estructura
3.4.5. Verbos y acciones para el desarrollo de habilidades
4.- LOS MÉTODOS DIDÁCTICOS.
4.1. Los métodos de enseñanza.
4.2. La lección magistral.
4.3. Preparación y desarrollo de la clase magistral.
4.4. Las clases prácticas.
4.5. La enseñanza en pequeños grupos.
4.6. Características de los métodos centrados en los alumnos.
4.7. Etapas de la dinámica de grupo.
4.8. Seminario.
4.9. Las tutorías.
4.10. Trabajos en grupo.
4.11. Método del caso.
4.12. Características del método del caso.
4.13. Técnica de Pigors.
4.14. Obtención de modelos de simulación.
4.15. Técnica de Kogan.
4.16. Actividades complementarias
5.- LOS RECURSOS DIDÁCTICOS.
5.1. Los medios o recursos didácticos.
5.2. La pizarra.
5.3. Proyectores.
5.4. Los medios audiovisuales en la enseñanza.
5.5. El video.
5.6. El ordenador.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (6)
1 BAJO CONDUCCIÓN DEL DOCENTE:
- Orientación de criterios de planeación
- Revisión y análisis de textos diversos
- Intercambio de experiencias relacionadas con la planeación.
- Exposición de clase magistral.
- Intercambio de experiencias grupales.
- Elaboración de fichas técnicas referentes a cada tema.
- Solución de casos prácticos.
2 EN FORMA INDEPENDIENTE:
- Realizar un cuadro sinóptico de los elementos de la didáctica.
- Realizar un esquema de los principios metodológicos.
- Realizar un resumen del tema: La programación didáctica.
- Realizar un cuadro comparativo de la lección magistral y los métodos centrados en los alumnos.
- Realizar un esquema de los principales recursos didácticos empleados en la enseñanza.
- Realizar un ensayo sobre el tema: La evaluación y los exámenes.
- Resolución y desarrollo de casos reales o hipotéticos
- Trabajo de investigación.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN (7)
-Un examen parcial 20%
-Exposiciones 10%
-Reportes de lecturas 10%
-Trabajo de investigación. 10%
-Resoluciones de casos prácticos 20%
-Un examen final 30%