OBJETIVO (S) GENERAL (ES) DE LA ASIGNATURA (4)
Al finalizar el curso el estudiante estará en condición de:
Relacionar las categorías fundamentales de la didáctica general, caracterizando cada una de ellas para aplicarlas, en la planeación de la asignatura, unidades y clases
TEMAS Y SUBTEMAS (5)
1-DIDACTICA
1.1. Concepto
1.2. Didáctica y Pedagogía
1.3. Los componentes del proceso docente- educativo
1.3.1. Problema
1.3.2. Objetivo
1.3.3. Contenido
1.3.4. Formas de enseñanza – aprendizaje
1.3.5. Métodos de enseñanza – aprendizaje
1.3.6. Medios de enseñanza – aprendizaje
1.3.7. Evaluación
2. LOS OBJETIVOS
2.1. Concepto
2.2. Clasificación
2.3. Estructura
2.4. Verbos y acciones cognitivas para el diseño de objetivos
2.5. Niveles de asimilación del conocimiento
2.6. Objetivos de asignatura
2.7. Objetivos de Tema o unidad
2.8. Objetivo de clase
3. EL CONTENIDO Y LAS HABILIDADES
3.1. El contenido. Concepto
3.2. Estructura
3.3. Los conocimientos
3.4. Las habilidades
3.4.1. Concepto
3.4.2. Clasificación
3.4.3. Relaciones de las habilidades con los objetivos
3.4.4. Estructura
3.4.5. Verbos y acciones para el desarrollo de habilidades
4.- LOS MÉTODOS DIDÁCTICOS.
4.1. Los métodos de enseñanza.
4.2. La lección magistral.
4.3. Preparación y desarrollo de la clase magistral.
4.4. Las clases prácticas.
4.5. La enseñanza en pequeños grupos.
4.6. Características de los métodos centrados en los alumnos.
4.7. Etapas de la dinámica de grupo.
4.8. Seminario.
4.9. Las tutorías.
4.10. Trabajos en grupo.
4.11. Método del caso.
4.12. Características del método del caso.
4.13. Técnica de Pigors.
4.14. Obtención de modelos de simulación.
4.15. Técnica de Kogan.
4.16. Actividades complementarias
5.- LOS RECURSOS DIDÁCTICOS.
5.1. Los medios o recursos didácticos.
5.2. La pizarra.
5.3. Proyectores.
5.4. Los medios audiovisuales en la enseñanza.
5.5. El video.
5.6. El ordenador.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (6)
1 BAJO CONDUCCIÓN DEL DOCENTE:
- Orientación de criterios de planeación
- Revisión y análisis de textos diversos
- Intercambio de experiencias relacionadas con la planeación.
- Exposición de clase magistral.
- Intercambio de experiencias grupales.
- Elaboración de fichas técnicas referentes a cada tema.
- Solución de casos prácticos.
2 EN FORMA INDEPENDIENTE:
- Realizar un cuadro sinóptico de los elementos de la didáctica.
- Realizar un esquema de los principios metodológicos.
- Realizar un resumen del tema: La programación didáctica.
- Realizar un cuadro comparativo de la lección magistral y los métodos centrados en los alumnos.
- Realizar un esquema de los principales recursos didácticos empleados en la enseñanza.
- Realizar un ensayo sobre el tema: La evaluación y los exámenes.
- Resolución y desarrollo de casos reales o hipotéticos
- Trabajo de investigación.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN (7)
-Un examen parcial 20%
-Exposiciones 10%
-Reportes de lecturas 10%
-Trabajo de investigación. 10%
-Resoluciones de casos prácticos 20%
-Un examen final 30%